Coaching

Sprachphilosophie und Kommunikationspsychologie sind sich im Ergebnis darin einig, dass Kommunikation vier Dimensionen hat: Inhalt, Beziehung, Ausdruck und Wirkung. Wir alle arbeiten unwillkürlich mit und in diesen Dimensionen. Wir unterscheiden uns im Hinblick auf die Gewichtung (Beispiel: übermäßig auf den Inhalt oder übermäßig auf die Beziehung achten) und auf die Art und Weise, den Stil oder Modus, den wir haben und praktizieren (Beispiel: schüchtern oder manipulativ). 

Nicht immer ist uns klar, wie wir kommunizieren und wie wir die Kommunikation der Anderen auffassen. Wenn wir unsere Stimme zum ersten Mal auf einer Aufnahme hören erscheint sie uns fremd, wenn wir uns zum ersten Mal auf einer Video-Sequenz sehen, sind wir überrascht. Und wenn andere uns sagen, was sie gemeint haben, sind wir bisweilen auch überrascht.

Coaching zur Kommunikation heißt also zuerst Klärung der eigenen Kommunikation und des eigenen Verständnisses von der Kommunikation der anderen und damit der Kommunikation miteinander. Das gilt gleichermaßen für die verbale Kommunikation wie auch die durch Gestik, Mimik und die gesamte Körpersprache. Diese Klärung ist wie eine Bestandsaufnahme und nutzt natürlich auch technische Mittel wie die Videoanalyse. Das ist sozusagen die Pflicht.

Die Kür ist dann das Erarbeiten und Trainieren kommunikativer Fertigkeiten und Strategien. Je nach Wunsch und Bedarf können verschiedene kommunikative Mittel erarbeitet und trainiert werden wie z. B. Empathie, Charme, Überzeugung, Konsonanz, Dissonanz, Listen, Strategeme, Strategie, Verhandlung und andere mehr zur Verbesserung der eigenen kommunikativen Kompetenzen ebenso wie zum besseren Verständnis und Umgang mit der Kommunikation Anderer.

Führung ist….eine schier unendliche Vielzahl von Handlungs- und Kommunikationstypen. Einer meint, Führung sei Delegation, ein anderer, Führung sei Entscheidung, ein dritter, wer führe, brauche Gefolgschaft, müsse selbst folgen können, schließlich: Führung sei Autorität und Charisma oder im wesentlichen: Zielsetzung und Zielerreichung. 

Konfuzianer sind der Auffassung, dass nur der im Staat führen könne, der seine Familie in Ordnung halte und dies könne nur, wer sich selbst moralisch einwandfrei führe. Verantwortung also für sich selbst, Familie, Gruppe oder Team, wo man lebt und arbeitet und erst auf dieser Basis dann verantwortliche Führung für Größeres. 

Uns geht es zuerst einmal um Führung und innere Haltung, um die Integration der verschiedenen Akteure im " inneren Team ", die Modelle, die es dafür im Lebenslauf gegeben hat und die Motive, die dann die weitere Entwicklung angetrieben haben wie Selbstbehauptung, Selbsterweiterung oder Selbstentgrenzung. 

Uns geht es weiter um die Entwicklungsschritte, die hierher geführt haben, um die Positionen, die in den verschiedenen Gruppen im Lebenslauf von der Familie über den Kindergarten, die Schule, andere Gruppen in Kindheit und Jugend, später dann in Ausbildung und Studium und natürlich im Beruf und der eigenen Familie eingenommen und wo und für wen Verantwortung übernommen wurde.

Schließlich geht es uns darum, wie jemand Führung praktiziert, d. h. welchen Dimensionen von Führung mehr und welchen weniger Bedeutung gegeben wird. Das kann, aber muss nicht übereinstimmen mit den eigenen Vorstellungen. Deshalb sind hier eingehendere Untersuchungen zweckmäßig. Sie stellen in erster Linie darauf ab, welches Skript, welche Modelle von Führung auf der inneren Bühne vorhanden sind, die sich dann im wirklichen Leben zum jeweils typischen Verhalten ausbilden. Dann ist zu untersuchen, welches Führungsverhalten vermeintlich besteht und welches tatsächlich praktiziert wird. Ziel ist ein Profil der Persönlichkeit mit dem Fokus auf die führungsrelevanten Dimensionen und Eigenschaften. 

Für die Entwicklung von Führungskompetenz und Führungsqualität durch Coaching sind für uns die folgenden Dimensionen von besonderer Bedeutung:

• Aufgaben, Ziele und Realität
• Strategie und Entscheidung
• Gründung, Unternehmen, Management
• Grenze, System und Umwelt
• Grenzüberschreitung, Risiko, Kreativität
• Dark sides of leadership
• Führung und Gruppe
• Motivation und Gefolgschaft
• innere Differenzierung, Arbeitsteilung und Kooperation
• Kulturelle und Gender- Sensibilität
• Diversität, Integration und Kommunikation

In erster Linie geht es darum, was Geld bedeutet: finanzielle Freiheit und Autonomie, im Kern also Selbstbestimmung. Und auf der Grundlage dieser Selbstbestimmung auch Verantwortung, für sich, für das eigene Leben und für andere. 

Erst in zweiter Linie geht es um das, was man im engeren Sinne als Finanzcoaching bezeichnen kann: um Kompetenzen, sein Geld und sein Vermögen zu erhalten, zu vermehren, es sinnvoll anzulegen und zu investieren.

Geld hat tausend Bedeutungen und Funktionen. Die Fachliteratur ist voll davon. Genau dies, Medium für alle Möglichkeiten zu sein, ist vermutlich seine wichtigste Funktion. Es ist psychologisch gesehen Projektionsfläche ebenso wie Medium der Verwirklichung dieser ganzen Projektionen, Wünsche, Möglichkeiten oder Erfordernisse. Und das gilt im Positiven wie im 

Negativen. Man kann es erhalten und mehren, man kann es vertun,  verschleudern und sich in Schulden stürzen.

Wir alle haben eine Geldgeschichte. Unsere Geldgeschichte entwickelt sich parallel zu unserer Lebensgeschichte, wir lernen Muster, mit Geld umzugehen, von unseren Eltern und unserer Umgebung, aber auch gegen sie, das Gegenteil. Kinder von Verschwendern werden sparsam, Kinder von Geizigen sind freigiebig oder verschwenderisch. 

Der Umgang mit Geld ist nicht Gegenstand des Unterrichts in der Schule, er wird nur persönlich in der Familie gelehrt, meist als „hidden curriculum“. Umso wichtiger ist es, diesen Lehrplan zu vergegenwärtigen und darauf zu schauen, was aus ihm resultiert, wenn wir die typischen Muster für den Umgang mit Geld, die wir in uns tragen, im Leben immer wieder aktivieren. Vielleicht ermöglichen uns diese Muster Selbstständigkeit, Autonomie und Freiheit. Wir können dann unser Geld selbst erwerben und über es verfügen, sind über seinen Zustand informiert und können es nutzen zur Planung und Vorsorge für unsere Zukunft. Oder eben auch nicht.

Unser Finanzcoaching besteht aus der Klärung der folgenden sieben Themenkreise:

1	Individuelle Geldgeschichte und persönliches Geldmuster
2	Fear and thrill: Sicherheitsbedarf und Risikobereitschaft
3	Verhaltensanalyse: Bestandsaufnahme hier und heute
4	Vorsorge und Zukunftsplanung (eigene, Familie)
5	Art und Ausmaß der Informiertheit
6	Anlagestrategien
7	Finanzentscheidungen (Ratio – Intuition - Zeit)

10 Schritte – Praxis, Prozess und Konzepte:

1 Anfrage

Anlass – Krise – Aufgabe – Rolle – Funktion – Problem –Lösung - Ziel

2 Einschätzung und Angebot

Kontakt – Akzeptanz – Empathie – Reziprozität – Verständnis - Skript

3 Exemplarische Themen

Relevanz – Dialog – Reflexion – Kreation und Lösung – Aktion

4 Erstes Feedback

Reflexion der Aufgabe, der Beziehung Kreation von Kreativität und Lösung

5 Wünsche und Ziele

Bilder – Fantasien – Träume – Mythen

6 Wille, Strategie und Leistung

Wille – Gerichtetheit – Ablenkung – Widerstand - Strategie – List – Leistung – Höchstleistung – Exzellenz

7 Stress und Stressbewältigung

Seelische, soziale und physische Stressoren und Ressourcen Emotionen empfinden, erleben, nutzen und kommunizieren Klar und strategisch denken und handeln

8 Erfolg unter Belastung

Problemlösung und Erfolg unter Zeitdruck und Stress Konzentration - Fokussierung Selbstwirksamkeit - Zielerreichung

9 Zweites Feedback und Change

Wirkung und Botschaft, Neues erarbeiten Darstellung und Kommunikation

10 Abschluss

Einschätzung der Entwicklung – Lösungen Potentiale – Weitere Aufgaben